<正>2011版《体育与健康课程标准》实施以来,本着学校教育要树立健康第一的指导思想,体现课程的整体健康观和育人功能,突出学生学习的主体地位,重视建立较完整的课程目标体系和发展性的评价体系。但在实施2011版《体育与健康课程标准》过程中,一些学校和教师也存在一些误区。为了突出学生学习的主体地位就完全以学生为中心,学生想做什么就可做什么;培养学生的兴趣和特长就可不受教学内容、组织教法、课堂纪律的约束,形成了新的"放羊式";