将“长宽高”与“真善美”画等号——安徽省合肥市汪洪潮名师工作室“本真课堂”教学实践

作者：汪洪潮

来源：Jiangsu Education Journal, 2021, (71): 77-3.

• 本真课堂
• 数学育人
• 数学本质
• 学生思维

数学育人要发挥数学的内在力量,把握知识结构,理顺逻辑关系;关注思想方法,有效发展思维;合理运用技术,提升课堂效率;渗透课程思政,落实学科育人。

• 单位
  合肥师范学院