亲子阅读现状问题与对策研究

作者：张安奇

来源：作家天地, 2022, (13): 147-149.

• 幼儿
• 亲子阅读
• 现状及建议

随着文化的发展，人们越来越重视早期阅读。2007年，中国将每年的4月2日定为儿童阅读日，以促进开展儿童早期阅读，并使家长重视儿童阅读能力的培养。并且，亲子阅读也能促进亲子互动增强亲子情感，培养良好的亲子关系。目前亲子阅读的现状总体上大部分家长对于幼儿亲子阅读认识是好的，少部分也是存在策略问题，从而导致存在不同的效果。针对以上现状，本研究从影响家庭亲子阅运用问卷法和访谈法从读父母学历、父母年龄及父母收入进行研究。得知大部分受过高等教育的父母对亲子阅读有明确的理解，但也有一些少部分父母对亲子阅读没有明确的理解；岁数越低的父母在工作上投入更多的时间，而年龄高的父母在工作上已有明确的方向，因此他们有更多的时间和孩子一起阅读。不同年龄段的父母对于亲子阅读的帮助是不同的岁数稍大的父母是时间的陪伴，年轻的父母对于幼儿来说是新鲜策略的灌输；多数家庭收入较低的家庭会更加注重满足幼儿及本身的物质需求，多数收入中等的家庭会拿出部分收入去支持孩子的阅读，而多数高收入的家庭在满足了物质的基础上对精神的需求也有了标准，也更加注重自身及幼儿阅读习惯的培养。针对以上问题本研究提出了以下建议：一、提高家长的自身素养。二、创造良好的阅读氛围。三、实现家庭幼儿园合作模式。四、选择幼儿阅读兴趣相关的读物共同阅读。通过家长与幼儿园共同的努力改善家庭亲子阅读现 状，为孩子打下良好的基础。