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摘要
目的 探讨医学模拟教学(simulation based medical education,SBME)在《基础护理学》实验教学中的效果。方法 选择本校2015级四年制本科护理61名学生(传统教学组)和2016级四年制本科护理66名学生(模拟教学组)为研究对象。SBME组选取6项实验(无菌技术、生命体征测量、鼻饲法、导尿术、肌内注射技术和静脉输液技术)作为情景模拟教学的载体实验。教学结束后,采用问卷调查、理论知识考核、实验操作考核和直接观察操作技能(direct observation of procedural skills,DOPS)等对教学效果进行评估。采用SPSS 19.0进行t检验。结果 ①考核成绩显示：期末综合成绩2016级学生良好率和优秀率分别为71.21%和16.67%；2015级学生良好率和优秀率分别为55.71%和1.43%；2016级学生理论与操作成绩均明显优于2015级学生(P<0.05)。②问卷调查显示：模拟教学组中,91.0%的学生认为有利于辅助学习,有75.8%的学生喜欢模拟教学,83.3%的学生认为可以激发学习兴趣；有78.94%的教师认为可以提高学生分析、解决问题的能力,84.21%的教师认为可以激发学生学习的兴趣,89.48%的教师认为可以使学生听课认真。结论 模拟教学应用于基础护理实验教学中,可有效提高教学质量和教学效果。
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