"立德树人"是教育的根本任务,"立德树人"目标的实现不仅有赖于学校各个环节的共同努力,同时校外宏观环境的影响不容忽视。对于高职院校学生而言,他们具有自身的特点,其中人才培养的职业指向性尤其不容忽视。因此,宏观环境构建应基于现有问题、学校培养方向及学生特点,立足于新媒体时代背景,推动实践,以职业道德培养为突破,构建家校社企育人环境共同体。
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