多元智能游戏课程开发的意义与途径

作者：王琴

来源：读与写(教育教学刊), 2018, 15(01): 11-252.

DOI：10.16071/j.cnki.cn51-1650/g4.2018.01.008

• 双语教育
• 课程改革
• 多元智能

双语教育课程需要考虑到学生、学科、教师、社会等因素及其相互关系,本文试图结合新疆基础教育发展实际需要,解释多元智能游戏课程的基本理论在双语教学中运用的可操作性,既凸显其核心价值,也为新疆维吾尔自治区新一轮基础教育课程改革提供了新的视角和方向。

• 单位
  新疆师范高等专科学校