随笔作为语文写作教学的重要延伸,在促进学生语文素养提升方面有着基础且重要的作用。由于随笔写作的门槛较低,既没有过于死板的形式要求,又没有严格的字数限制,因此在年轻一代中颇受欢迎。本文从随笔写作的特点出发,对初中生特有的写作生态予以教学观察,分析了初中生随笔写作中的主要问题,探究了更符合教学实际的写作指导策略。
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