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摘要
<正>研究性学习是学生以某些特定课题为基础进行探索研究的一种学习方式，在高中数学范围进行研究性学习符合教育目标的基本要求，有助于培养学生的创新精神和创造能力，促进学生核心能力与综合素养的发展，因此，有效开展研究性学习是重要的.从数学研究的传统来看，数学家的研究大体分为纯粹数学理论研究和应用数学研究两个方向.与应用数学研究相应，高中数学新课程标准倡导开展数学建模活动.数学建模在数学应用等方面的教育价值虽得到普遍认可，但从高中教学的实际情况来看，
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单位鞍山师范学院
