基于核心素养的教学设计——以“对数的概念”为例

作者：周毅鸿; 周建玲; 洪竟雄

来源：中学数学教学参考, 2022, (16): 12-14.

• 教学设计
• 对数的概念
• 核心素养

针对如何从数学角度提高学生发现和提出问题的能力,不断提升学生的创新意识,落实学科核心素养的问题,本文以“对数的概念”教学为例,进行了实践探索。