“慢教育”下小学“志趣语文”课堂的建构

作者：施伟伟

来源：小学生作文辅导(上旬), 2019, (11): 1.

• “慢教育”
• “志趣语文”课堂

多媒体工具引进之后,大幅材料的填补与随之而来的教学节奏的加快,亦因为受到急功近利、只重知识的应试教育的影响,使语文教育培养学生心意所向之语文志趣的初衷消散。因此,本文在此基础之上,提出"‘慢教育’下小学‘志趣语文’课堂建构"的话题,并从琢磨内容意境,以培育文学志趣、品鉴语言笔法,以培育文字志趣、领悟主题意蕴,以培育人文志趣此三方面进行阐述,以在契合语文工具性和人文性属性的同时,复归教育本真,使学生真正爱上语文。