马克思主义理论学科与思政课教师后备人才培养若干重大关系研究

作者：田芝健; 胡小君

来源：扬州大学学报(人文社会科学版), 2020, 24(06): 5-18.

DOI：10.19411/j.cnki.1007-7030.2020.06.001

• 马克思主义理论学科
• 思政课教师
• 人才培养

建好建强马克思主义理论学科人才队伍,加强思政课教师后备人才培养,需要在实践中研究解决若干重大关系问题。一是在思政课教师个体成长方面,要正确认识和处理学位学历、年龄资历、人生阅历的关系,时空眼界、人生境界、创业边界的关系,专业实力、职业能力、事业定力的关系,坚定信仰、树立信念、增强信心的关系;二是在学科人才培养和思政课教师队伍整体建设与职能发挥方面,要正确认识和处理思政职能、育人功能、知行效能的关系,个体突破、团队协同、梯队支撑的关系,政治统领、学术创新、德行示范的关系;三是要把学科科研作为人才培养和思政课教师队伍建设的结合点,正确认识和处理教学相长、教研相长、研用相长的关系,坐冷板凳、磨脚底板、用脑瓜子的关系,以及在马克思主义理论研究上扎根基础、瞄准前沿、善于交叉的关系。

• 单位
  苏州大学