“做中学”视阈下问题链的设计与思考——“数格点 算面积——发现皮克公式”教学设计与反思

作者：孙海锋

来源：中学数学月刊, 2023, (10): 47-50.

• 做中学
• 问题链
• 高阶思维

创设真实的问题情境，激起学生“做”的热情；用问题链为支架，构建学生“学”的路径.在“做中学”理念的引领下，问题链驱动活动有序开展，促进学生高阶思维的发展，发挥数学学科的育人价值.