高中物理是一门具有较大难度的学科,深奥难懂的物理知识使高中生产生厌学心理,学生自然在课堂上缺乏听课的积极性。在此种情形下,中学物理教师在课堂教学中如何提高学生听课的积极性,如何更好地开展物理教学等问题,成为中学物理教师谈论的焦点。鉴于此,文章作者从新高考物理地位转变、物理学科本身属性、学生发展需要阐述提高学生听课积极性的意义,再从日常教学实践中总结几点提高学生听课积极性的有效方法,为高中物理教学一线工作者提供参考。
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