“做数学”是指学生借助材料和工具，在以实际操作为特征的数学活动中，经历知识形成过程与应用过程的一种学习方式。文章针对“做数学”活动需求缺失、工具泛滥和时间紧迫等现状，提出创设真实的问题情境、开发适切的材料工具、打开探索的时空等教学策略。
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