有效的英语阅读教学不仅可以帮助学习者增长语言知识,发展语言技能,而且可以全面培养其学科核心素养的各个领域。成功的阅读教学源于英语教师对文本的深度解读,始于科学合理的教学设计。本文以人教版九年级英语教材(Go for it!)第二单元课文The.Spirit.of.Christmas为例,探讨如何基于核心素养解读阅读文本,设计课堂活动,旨在通过深层次和多角度的分析提高阅读教学质量,以实现英语教学从知识本位到育人本位的转变。
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