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摘要
文章从完成建筑行业社会服务需求调研报告、与行业主管部门合作参与制定行业规范、打造"全员覆盖、主动参与"服务社会的专业特色名片、扩大学院建筑类专业社会影响力协同培养各层次建筑类人才、注重建筑行业继续教育资源共享平台建设等方面,探讨高职院校服务学习型社会平台的实践策略,对同类专业的办学具有一定的指导意义。
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文章从完成建筑行业社会服务需求调研报告、与行业主管部门合作参与制定行业规范、打造"全员覆盖、主动参与"服务社会的专业特色名片、扩大学院建筑类专业社会影响力协同培养各层次建筑类人才、注重建筑行业继续教育资源共享平台建设等方面,探讨高职院校服务学习型社会平台的实践策略,对同类专业的办学具有一定的指导意义。
