尊重学生差异 分层布置作业

作者：苏进芳

来源：考试周刊, 2018, (23): 24.

• 差异
• 分层
• 作业

对于学生而言,因他们在学习能力、思维能力、兴趣爱好及意志品质等方面存在着诸多差异,因此教师在教学过程中应关注学生的个性差异,采取因材施教的教学方法。在作业布置上应该有层次,有梯度。这不仅是教学尊重学生主体地位的体现,而且充分展现出以人为本的教育教学理念,是符合当前新课改要求的正确做法。