“实用性阅读与交流”是高中语文学习任务群中的重要组成部分，是培养学生语用能力、提升学生语文素养的有效载体。人物通讯作为一种新闻体裁，其实用性特征十分明显，隶属于“实用性阅读与交流”学习任务群。本文以统编高中语文教材必修上册人物通讯单元的教学为例，探讨了“实用性阅读与交流”学习任务群的大单元教学策略，依据“提炼主题”——“走进文本”的行文顺序，构建以学生为主体的大单元教学模式。
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