让每一朵花都能完整盛开——一套完整的习作教学指导模式探索

作者：洪梅

来源：小学语文教师, 2018, (11): 10-12.

<正>一直以来,教师都被称为育花的"园丁",在教育教学这块沃土上辛勤耕耘,精心培育。如果把一篇篇习作比作一朵朵鲜花,为了让它们在学生手中绚丽绽放,作为园丁的我们,需要做些什么呢?所有花朵的盛开都需经过松土、选种、栽培等一系列过程,我想,习作这朵"花"也不例外。在此,我