将科学技术史融入高校思政课教学，能够提高知识传授效率、提升能力培养效果、提级价值塑造效度，从而推动教学改革，切实提升思政课教学实效。本文在阐明科学技术史融入高校思政课教学多维价值的基础上，进一步探讨了科学技术史融入课堂教学、网络教学、实践教学的具体方式和路径，指出不能将科学技术史生硬加入思政课，而应符合教学规律，依据其与教学内容的内在联系有机融入，并基于已有的教学实践，发现问题，提出解决思路。
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