从知识整合在高中历史教学中的运用谈起

作者：王祥; 陈立军

来源：考试与评价(大学英语教研版), 2019, (08): 153-154.

• 知识整合
• 高中历史教学
• 运用

历史学本身是一个长时段、多领域、综合性与联系性较强的综合学科,教师无法将历史拆分成几个独立的版块进行教学,因此,在实际教学中需要教师对教学内容进行整合与重构,以降低学生理解难度,培养学生历史素养,提高教学效果。本文结合教学实践探讨知识整合在高中历史教学中的运用。