基于单元视角的体育教学设计

作者：毛亚鲁; 王志强

来源：运动, 2018, (10): 109.

• 单元
• 教学设计
• 误区
• 目标
• 内容
• 方法
• 反思

体育教师在预设教学设计时,常常陷入体育教学设计等同于教学计划或教案2种误区。本文通过分析有关体育教学设计的相关概念,厘清其间的内涵关系,提出了研究课标确定三维目标、研究学情确定单元目标、分解单元目标确定内容和方法及关注过程反思等具体可行的设计策略。