针对中外园林史课程具有的理论性、抽象性、琐碎性等特点,本文对课程的教学结构、内容和评价体系进行了改革,使学生的自学能力、思辨能力和创新设计能力有了很大提高,充分地挖掘了他们的创造潜能,全面提高了中外园林史的教学质量。
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