外派汉语教师专业发展环境研究

作者：余可华

来源：内蒙古师范大学学报(教育科学版), 2019, 32(08): 72-78.

• 外派汉语教师
• 专业发展
• 环境结构

随着汉语教学由"引进来"转到"走出去",外派汉语教师成为汉语教学的主力军。外派汉语教师的发展,环境就是一切。此文以Bronfenbrenner(1979)的生物生态系统理论作为理论框架,通过自建的外派汉语教师教学语料库建构了由微观、中观、外观、宏观、时间系统构成的外派汉语教师发展环境模型,以期为汉语教师构筑良好的发展环境,促进教师职业发展,提高外派汉语教师的环境适应能力,推动汉语国际传播。

• 单位
  厦门大学; 教育学院