“倍的认识”单元整合教学实践与思考

作者：柏敏霞

来源：求知导刊, 2020, (42): 63-64.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2020.42.031

• 倍的认识
• 教材研读
• 整合教学
• 小学数学

"倍的认识"是人教版小学数学三年级上册第五单元的内容。倍的概念是比较两个量之间的关系,对学生而言十分抽象,不易理解。教材修订后,整数倍的学习是学生第一次接触比率,而小数倍、分数(分率)、百分数、比的内容又可以看作是在"整数倍"的基础上的扩展。为了让学生更好地认识倍并理解倍的意义,在教学中笔者试着对教材进行研读并通过调查对单元知识进行重新组合、编排、整合教学。