小学数学有效说题框架与案例剖析

作者：赵洪贵; 吴立宝^*

来源：天津师范大学学报(基础教育版), 2019, 20(04): 36-39.

DOI：10.16826/j.cnki.1009-7228.2019.04.008

• 小学数学
• 说题分析
• 学科知识
• 学生学情
• 目标分析
• 解题思路

说题分析对提高教师专业发展,促进教师理论提升具有十分重要的作用。从学科知识分析、学生学情分析、教学目标分析、解题思路分析四个视角阐述数学说题,为教师有效说题提供借鉴。

• 单位
  天津师范大学