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摘要
健美操金课教学情境化实现学生自主合作探究式学习系统活动模式，在目标任务驱动下学生学科核心素养得到有效提升。采用文献资料、系统分析等研究方法对健美操金课教学情境化模式进行研究分析，基于目标性、过程性、结果性三个维度理论基础，分别从框架结构、教学环节、板块内容和学生活动等方面提出构建学生发展核心素养导向下的高校健美操金课教学模式，坚持完整、系统化的基本原则，各部分教学环节具有内在的系统逻辑，引导学生把握健美操技能的本质以及学会整合知识，进而促进学生体育核心素养的提升。
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单位湖北第二师范学院
