高校体育教学作为学生进入社会的最后一节体育课。对于学生在课上所要学习的各种体育专业知识,及其体育教师要面对不同的学生具备的专业素养也有所不同。本文通过查找文献的方法,对我国高校体育教师专业素养的构成进行简单的论述。并对体育教师所具备基本的价值观体系、教学专业能力和知识体系的完善提出几点措施,为我国高校体育教师专业素养构成提供一些理论依据。
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