“社会政策”教学改革:研究性学习的探索与实践

作者：李晓燕

来源：黑龙江教育(高教研究与评估), 2020, (11): 8-10.

• 社会政策
• 研究性学习
• 教学改革

文章尝试将"研究性学习"的教学理念贯穿于"社会政策"教学改革的始终并综合运用分组教学、论文教学等教学手段,整个教学改革过程包括课程分组、小组PPT作业、小组论文研讨、期末课程论文四个环节。实践证明,"社会政策"教学改革取得了较好的教学效果,一方面激发了学生的学习热情与兴趣,提高了学生掌握社会政策理论的深度与宽度;另一方面提高了学生的综合素质与创新精神。