为了探讨DA教学融入科技英语翻译的有效性,选取了两个组作为研究对象,对其中一个组采用DA教学,另外一组不采用DA。对比两个组的科技英语翻译能力,发现采用DA教学的组不仅科技英语翻译水平有了明显的提高,同时对科技英语翻译的学习积极性也有了提升。该实验方法与评估结果可供英语翻译同行借鉴。
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