高中英语写作教学的有效开展探析

作者：李春光

来源：青少年日记(教育教学研究), 2019, (05): 13.

<正>在当前高中英语教学中,有部分教师注重听说,写作教学相对较少。同时,注重结果而不是过程的训练导致许多学生对写作的热情减低,他们发现很难用英文写作,这反映在以下几方面:英语词汇量小,很难用英语准确表达想法,会出现很多拼写错误;中式英语经常出现;语法结构有问题,无法写出逻辑通顺的句子;话语组织能力不足;不知道如何组织课文的结构等。