<正>信息技术发展迅猛对教育领域也产生了极大的影响，多媒体教学手段不断融入传统语文课堂。但任何事情都会有利有弊，如何权衡利弊，如何使课堂效率更高，一直都是一线教师不倦探索的课题。老师们都想在有限的45分钟内尽可能多地将知识传递给学生，这个初衷自然没错，但是有些老师似乎没有意识到知识是传递出去了，而学生未必能“尽可能多”地接受，甚至会出现反弹的迹象。如果误把直观教学理解为填鸭式教学，照本宣科，教学任务固然能完成，但是教学过程枯燥乏味，学生的学习效率又能有多少？
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
