小学语文教学是整个教学活动中的基础性学科,其中低年级语文教学更是基础中的基础,而课外阅读又是影响语文这门人文性较强的学科的关键因素,它不仅能延伸课堂教学,增强知识储备、激发学生的学习兴趣,还能提升学生的认知和问题解决能力,所以在小学进行课外阅读推进的过程中应科学选择课内外衔接的阅读材料、做好阅读计划,对学生实施科学评价的同时还需要通过家校合作,共创良好阅读环境,以此,促进课外阅读更好更有效地开展。
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