<正>目前,外语教学已经处于"后方法时代",一些高校重科研轻教学,大学英语教师过于追求教育理论的高度和教学方法形式的多样,忽视对学生语言实际应用能力的培养,公开课耍花腔,一些老师想改变但面对繁多的教条和深厚的经验无所适从,最后迷失在对优秀教师的东施效颦中。因此反思性外语教学法应运而生,它从教学实践出发,在教师不断的学习、自我
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