利用课堂观察方法提高数学课堂教学效率

作者：黄海彬

来源：考试周刊, 2018, (49): 81.

• 课堂观察
• 数学教学
• 效率

初中数学具有一定的理论性,加之逻辑性较强,这就使学生上课时容易走神、不能专注听讲,有时候会很难跟上教师的讲课内容和节奏,最终导致课堂教学效率较低。