目前高校钢琴教学引入思政教育的过程中还存在引入内容过少、教育方法单一、效果评判标准不够完善的现状,本文从高校管理层面、基层教学组织以及教师个人层面分析产生这些问题的原因,并提出解决的途径,即从学校层面尽快建立和完善思政教育的工作机制、基层教学组织要探讨引入思政教育工作的内容和方法、教师要利用课堂教学多指并举开展思政教育,达到立德树人的根本任务。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
