<正>一、筛选适宜性课程资源虞永平教授提出,课程资源的收集不是课程建设的根本目的,只有将资源转化为幼儿的发展才是课程建设的根本追求。在幼儿周围的生活中,成人所认为的有价值的、值得幼儿学习的课程资源很多,但仅靠幼儿在园的三年时间,是学不完这些课程的。因此,农村幼儿园乡土课程资源的筛选应体现以下原则:
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