农村小学数学后进生成因及转化对策

作者：蒋泽念

来源：考试周刊, 2018, (52): 64.

• 农村小学数学
• 后进生
• 成因
• 转化对策

在农村小学数学的教学中,受到学生自身因素、家庭环境因素以及教师教学水平因素的影响,后进生的客观普遍存在,影响了农村小学数学教学效率的提升。因此,农村小学数学教师在教学中,应当深入分析后进生的成因,采取积极的转化对策,不断转化后进生,实现班级的全面健康发展。