传统历史课堂教学的一个重要特点是过分强调历史知识的传授，忽视了历史理解力的培养。本文以复习课《近代中国的思想解放潮流》为例，探讨高三历史复习课中改进课堂教学的策略方法，以期激发学生的主动参与意识和情感体验，培养学生的历史理解力，并充分展现历史学科的人文性和思想性。
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