学习是一个长期的过程,需要学生不断总结学习经验,汲取学习元素,才能得到一个较高层次的进步.更何况是数学这门综合性、复杂性都较强的学科,更需要学生深入思考,从各种分层次的学习模式中养成良好的数学逻辑思维品质.作为新时期的数学教师,我们要注重课堂的"分层次教学",利用各种不同的教学内容提升学生对数学课程的参与度,在学生脑海中形成形象和深刻的数学学习画面.
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