“数的运算”教学中渗透数学思想方法思考

作者：徐国建

来源：知识文库, 2018, (24): 223.

<正>在小学数学实践教学过程中,教师积极渗透相关的数学思想,可以帮助学生更好地理解数学知识,同时也可以提升小学生掌握数学知识的能力.从数学知识的整体结构分析可知,数学思想中包含着十分丰富的思想文化,同时也是数学知识中的精髓,在实践教学过程中,教师在"数的运算"教学中可以积极引入数学思想,让学生可以更好地理解数学知识,并且对学生今后学习数学知识具有良好的指导意义。1研究教材内容,融入数形结合思想