高职医药英语混合学习认知调查与实现路径研究——以江苏医药职业学院为例

作者：姚融乐; 季月华

来源：江西电力职业技术学院学报, 2019, 32(05): 109-111.

• 医药英语
• 混合学习
• 认知调查
• 在线开放课程
• 实现路径

为提高药学专业学生的英语应用能力,推进高职医药英语教学改革,阐述了高职医药英语教学实施混合学习的调查与实现路径。在分析医药英语教学现状的基础上,对医药英语混合学习的主体展开问卷调查,探究高职学生"混合学习"的认知特点、接受程度以及实施混合学习的影响因素。医药英语混合学习的实现路径包括:优选高职医药英语教材;进行"医药英语"在线开放课程资源建设与研究;构建医药英语混合学习课程框架;提升教师信息化教学能力。高职医药英语实施混合学习的研究顺应高等教育信息化的潮流,有利于高等教育培养合格医药应用型人才目标的实现,也为高职医药英语教学改革提供了参考依据。

• 单位
  江苏医药职业学院