<正>朱自清的《匆匆》文字清香隽永,历久弥新。教这样的美文,我们通常会关注课文中的比喻、拟人、排比甚至反问等修辞手法,会关注作者对逝去时光追而不得的感伤之情,会关注散文自由洒脱却暗蕴哲理的体裁特征。其实,我们还可以关注文中的叠词,它们如同天空中的星星,虽然散落四处,却依旧熠熠生辉。一、立足文本,感受叠词之美
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