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摘要
目的:探讨基于三导向培养模式下外科围手术期医患沟通技巧及教学实践。方法:选择外科实习学生34名,根据教学方法的不同分为对照组17名与观察组17名。对照组采用常规方法教学,观察组在对照组基础上基于三导向培养模式下联合医患沟通技巧培训,比较两组教学质量。结果:观察组基于三导向培养模式下联合医患沟通技巧培训用于外科围手术期教学中学生理论成绩、基础考核成绩、专科操作成绩,均高于对照组(P<0.05)。结论:基于三导向培养模式下联合医患沟通技巧培训用于外科围手术期教学效果理想,有助于提高教学质量,值得推广应用。
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单位齐齐哈尔医学院附属第三医院
