目的:探讨医学院校开设卫生职业防护课程的方法和效果。方法:对广州医学院从化学院2010级选修卫生职业防护课程的学生进行问卷调查,比较课程开设前后的职业防护水平的差异,总结开设课程的经验。结果:课程学习前后学生的职业防护水平差异有统计学意义(P<0.05),课程学习后明显高于学习前。结论:医学院校增设卫生职业防护课程能提高医学生的防护水平,医学院校增设卫生职业防护是重要的,可行的。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
