在小学阶段实施国际理解教育主要是以文化为主线，在体验与探究的基础上培养学生国际交流的语言能力、全球视野和国际交往等各方面综合素养。目前，对如何在小学英语教学中渗透国际理解教育的研究较少。文章主要探讨如何从沪教牛津版英语教材的模块主题中找到国际理解教育的契合点，以教育戏剧和文化对比方法为途径，充分利用资源，在课堂上渗透国际理解教育。
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