该研究以第12届初中英语课堂教学观摩培训案例集为例,通过对录像进行反复观察和文本转写的方法,分析了32位授课教师们所使用的课堂用语特点,并将有代表性的课堂片段呈现出来作为范例。研究从问候语、指令语、提问语、反馈语四个方面进行,发现教师课堂用语特点如下:教师们的问候语具有真诚性,指令语具有灵活性,提问语具有引导性,反馈语具有鼓励性。该研究对录像视频进行多角度的质性分析,旨在给教学工作者以示范性启示。
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