专业化培训对于提高中学校长专业素养、职业能力及事业实现均具有重要作用。通过问卷调查发现,目前福建省中学校长们对规划学校发展、营造育人文化、引领教师成长、优化内部管理等四个方面的培训需求较高,但福建省中学校长培训的供给端还存在培训方式不够丰富、培训内容与实践结合不够紧密、培训效果的评估体系不够健全等现实问题,对此,需要强化专业化培训,提高中学校长能力。
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