运用“放手”策略提升科学素养

作者：黄友梅

来源：小学科学(教师版), 2020, (02): 63.

<正>小学科学是生活化、实践性强的学科,是培养小学生实践动手能力的一门学科。新课改背景下新的课堂观,要求突出学生的主体地位,倡导综合素养的提升。为此,在小学科学教学中,教师应勇于"放手",给学生充分的时间,让学生积极参与到学习、实践活动中,提升小学科学素养。文章就如何运用"放手"策略,提升小学科学素养的问题,谈几点思考。课标指出,小学科学课程有利于培