教师专业伦理规范建设是教师专业化的重要任务。研究者建议,相关专业组织要积极作为,推动幼儿园教师专业伦理规范建设;幼儿园要积极探索,直面教师遇到的个人实际问题;相关研究者要持续关注幼儿园教师专业伦理建设问题,营造讨论氛围。